Modèles Sémantiques dans l’intégration des systèmes d’information pourl’éducation sur le Web
Intervenant⋅e⋅s
Résumé
Les systèmes informatiques d’éducation en ligne (e-Education) représentent une catégorie importante des systèmes d’information bénéficiant des standards du Web pour leurs implémentation, déploiement et intégration. Notre travail propose une approche basée sur les technologies du Web Sémantique pour implémenter les fonctionnalités et l’interopérabilité pour le système d’e-Education en production, de l’entreprise Educlever. Nous proposons une implémentation des fonctionnalités de ce système e-Education basée sur des ontologies decrivant les connaissances gérées par ce système. Nous montrons également comment cette représentation des connaissances en plus d’aider à l’implémentation des fonctionnalités permet l’intégration des ressources externes à Educlever, assure le respect des standards de l’éducation en ligne et de l’éducation nationale [1], et enfin assure l’interopérabilité avec d’autres systèmes.
Nous avons évalué quantitativement et qualitativement nos propositions sur des données réelles d’Educlever à partir de cas d’utilisation réels. Nous présentons une évaluation complète des différentes solutions basées sur les technologies du Web Sémantique proposées, en termes de qualité de service et de temps de réponse dans un environnement de production. Dans ce contexte industriel, nos évaluations montrent que les solutions proposées basées sur les technologies du Web Sémantique permettent de satisfaire les besoins industriels aussi bien en termes de fonctionnalités qu’en terme de performance et ceci en comparaison à la solution existante en production.
Enfin, la représentation ontologique des connaissances offre comme perspectives l’implémentation de fonctionnalités avancées telles que la recommandation de ressources pédagogiques adaptées au profil et contexte des apprenants (adaptive learning).
Références
Ce travail est réalisé dans le cadre du laboratoire d’innovation (ILab) EDUMICS entre Inria et Educlever3. Il a fait l'objet de publications, dont "Oscar Rodriguez Rocha, Catherine Faron-Zucker, Géraud Fokou Pelap : Article sur HAL.
A Formalization of the French Elementary School Curricula, Knowledge Engineering and Knowledge Management - EKAW 2016 Satellite, Events, Bologna, Italy, Revised Selected Papers, 82–94, Springer, 2017.
Auteurs/Autrices
Géraud FOKOU PELAP est docteur en informatique de l’ISAE-ENSMA et actuellement ingénieur RD chez Inria et consultant chez Educlever, avec pour mission d’intégrer les technologies du Web Sémantique dans l’environnement logiciel d’Educlever.
Ses activités de recherche portent principalement sur la représentation des connaissances, l’interrogation et le raisonnement sur les connaissances, la relaxation des requêtes et la recommandation. Ses travaux ont été publiés dans plusieurs journaux (KAIS) et conférences internationales (ESWC, EDBT, ISMIS).